{"id":7283,"date":"2023-09-01T18:28:00","date_gmt":"2023-09-01T16:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.generali.es\/blog\/generalimasqueseguros\/?p=7283"},"modified":"2025-01-02T09:20:23","modified_gmt":"2025-01-02T08:20:23","slug":"que-son-adaptaciones-curriculares-tipos-ejemplos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.generali.es\/blog\/generalimasqueseguros\/que-son-adaptaciones-curriculares-tipos-ejemplos\/","title":{"rendered":"ADAPTACI\u00d3N CURRICULAR EN NI\u00d1OS: TIPOS Y EJEMPLOS"},"content":{"rendered":"<p>Las <strong>adaptaciones curriculares han supuesto un punto de inflexi\u00f3n <\/strong>en el desarrollo escolar de <strong>alumnos con dificultades en el aprendizaje o discapacidades<\/strong>. Est\u00e1n consideradas una estrategia educativa, y sirven para potenciar la capacidad de ni\u00f1os con necesidades especiales.<\/p>\n<p><strong>Existen dos tipos<\/strong> diferentes: la <strong>adaptaci\u00f3n curricular significativa y la no significativa<\/strong>. Tanto los profesores como los padres deben conocer las distintas herramientas a su alcance para <strong>conseguir que el ni\u00f1o exprima sus capacidades al m\u00e1ximo<\/strong>. Te contamos qu\u00e9 son las adaptaciones curriculares y ejemplos de ellas en un entorno escolar real.<\/p>\n<h2><strong>Qu\u00e9 son las adaptaciones curriculares<\/strong><\/h2>\n<p>Las <strong>adaptaciones curriculares son modificaciones y ajustes de la oferta educativa <\/strong>con el objetivo de <strong>amoldarse a necesidades educativas especiales de un alumno <\/strong>para que pueda continuar con su aprendizaje. Pueden afectar al temario, las instalaciones o los materiales que comparte el profesor.<\/p>\n<p>Debemos recordar que cada ni\u00f1o presenta unas caracter\u00edsticas diversas que conforman su personalidad: ritmo en el aprendizaje, motivaci\u00f3n, maduraci\u00f3n o desarrollo de sus habilidades. Y esto no debe ser un obst\u00e1culo para su progreso acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>Las acomodaciones curriculares se inspiran en dos aspectos clave:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Normalizaci\u00f3n<\/strong>. Promover que los alumnos puedan beneficiarse de la mayor cantidad de servicios educativos.<\/li>\n<li><strong>Individualizaci\u00f3n<\/strong>. Ofrecer una respuesta educativa adaptada a sus capacidades y deficiencias que presente en cada momento.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En otras palabras, se trabaja para conseguir que el <strong>contenido educativo sea accesible para ni\u00f1os que necesitan alguna adaptaci\u00f3n<\/strong>. Gracias a ello, se eliminan las barreras que imposibilitar\u00edan su progreso.<\/p>\n<p><video controls=\"controls\" preload=\"none\" width=\"100%\"><source src=\"https:\/\/qbxriz.files.cmp.optimizely.com\/download\/4ae9a1eebb7011ef9b2606d06d323538\"\/>Your browser doesn&#8217;t support the HTML5 video tag.<\/video><\/p>\n<p><strong>\u25b7<\/strong><strong> Te puede interesar: <\/strong><a href=\"https:\/\/www.generali.es\/blog\/tuasesorsalud\/retraso-madurativo-ninos\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" title=\"\u00bfQu\u00e9 es el retraso madurativo en ni\u00f1os y c\u00f3mo tratarlo?\">\u00bfQu\u00e9 es el retraso madurativo en ni\u00f1os y c\u00f3mo tratarlo?<\/a><\/p>\n<h2><strong>Tipos de adaptaciones curriculares<\/strong><\/h2>\n<p>Dentro de las adaptaciones curriculares individualizada, distinguimos 2 tipos:<\/p>\n<h3>Adaptaci\u00f3n curricular significativa<\/h3>\n<p>Todas las comunidades aut\u00f3nomas cuentan con unos pilares formativos b\u00e1sicos para los alumnos: temario, criterios de evaluaci\u00f3n y objetivos. Esta adaptaci\u00f3n significativa busca <strong>modificar o suprimir algunos de los ejes comunes de la educaci\u00f3n para amoldarlo a las necesidades especiales<\/strong> de un alumno.\u00a0<\/p>\n<h4>Ejemplos de adaptaciones curriculares significativas<\/h4>\n<ul>\n<li>Adaptar contenidos del temario.<\/li>\n<li>Eliminar determinados criterios de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Introducir objetivos de cursos anteriores.<\/li>\n<li>Priorizar determinados objetivos sobre otros.<\/li>\n<li>Reiteraci\u00f3n de algunos contenidos sacrificando otras materias o asignaturas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pongamos un ejemplo real. El equipo docente podr\u00eda sustituir algunos criterios de evaluaci\u00f3n de 5\u00ba de Primaria (por ejemplo, saber multiplicar) por otros del curso anterior.<\/p>\n<p>\u25b7 <strong>\u00a1Te resultar\u00e1 \u00fatil! <\/strong><a href=\"https:\/\/www.generali.es\/blog\/tuasesorsalud\/dislexia-ninos\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" title=\"Dislexia en Ni\u00f1os, \u00bfC\u00f3mo Detectarla y Tratarla a Tiempo?\">Dislexia en Ni\u00f1os, \u00bfC\u00f3mo Detectarla y Tratarla a Tiempo?<\/a><\/p>\n<h3>Adaptaci\u00f3n curricular no significativa<\/h3>\n<p>Este tipo de adaptaciones curriculares se hacen sobre la <strong>metodolog\u00eda, los tiempos o los instrumentos de evaluaci\u00f3n<\/strong>. Lo diferencia de la primera en que <strong>no modifican el coraz\u00f3n de la materia<\/strong>, sino la forma.<\/p>\n<h4>Ejemplos de adaptaciones curriculares no significativas<\/h4>\n<ul>\n<li>La organizaci\u00f3n dentro de la clase.<\/li>\n<li>Cambio de la metodolog\u00eda de ense\u00f1anza.<\/li>\n<li>Supresi\u00f3n de determinadas actividades o t\u00e9cnicas de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Consideraci\u00f3n de otro tipo de comunicaci\u00f3n entre el profesor y el alumno.<\/li>\n<li>Uso de materiales alternativos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Supongamos que un ni\u00f1o presenta problemas auditivos o alguna limitaci\u00f3n f\u00edsica. Se adaptan algunos requisitos para favorecer que pueda continuar con su aprendizaje. Ejemplos de adaptaciones no significativas son incluir <strong>mobiliario adaptado<\/strong>, <strong>supresi\u00f3n de barreras arquitect\u00f3nicas<\/strong> o el <strong>uso de sistemas de comunicaci\u00f3n alternativos<\/strong> como libros de texto en <em>braille<\/em>.<\/p>\n<p><strong>\u25b7<\/strong><strong> \u00bfLo conoc\u00edas?<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.generali.es\/blog\/generalimasqueseguros\/acoso-escolar\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" title=\"Bullying: \u00bfc\u00f3mo identificar el acoso escolar y c\u00f3mo actuar?\">Bullying: \u00bfc\u00f3mo identificar el acoso escolar y c\u00f3mo actuar?<\/a><\/p>\n<h2><strong>\u00bfQu\u00e9 alumnos optan a la adaptaci\u00f3n curricular?<\/strong><\/h2>\n<p>Los alumnos que optan a la adaptaci\u00f3n curricular son aquellos que <strong>presentan necesidades educativas especiales (ACNEE)<\/strong>. Para ello, es imprescindible una <strong>evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica <\/strong>que analice las necesidades y qu\u00e9 adecuaciones deben hacerse.<\/p>\n<h2>\u00bfQui\u00e9n aprueba las adaptaciones de acceso al curr\u00edculum?<\/h2>\n<p><strong>Corresponde al equipo docente <\/strong>del centro educativo <strong>dise\u00f1ar las adaptaciones de acceso al curr\u00edculo<\/strong>. Normalmente ser\u00e1 el profesor responsable de la asignatura quien acomoda su material al alumno.<\/p>\n<h3>Requisitos de una adaptaci\u00f3n del curr\u00edculum<\/h3>\n<p>Existen unos requisitos a la hora de aprobar dichos ajustes:<\/p>\n<ul>\n<li>Presentar un <strong>informe que valore la competencia<\/strong> curricular del alumno.<\/li>\n<li><strong>Especificaci\u00f3n de las limitaciones <\/strong>que presenta el alumno.<\/li>\n<li><strong>Contenido del curr\u00edculo adaptado<\/strong>. En este apartado se deber\u00e1n incluir las modificaciones que se llevar\u00e1n a cabo, criterios de evaluaci\u00f3n, materiales y objetivos de cada materia.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Adaptaci\u00f3n del curr\u00edculum en ni\u00f1os con altas capacidades<\/strong><\/h2>\n<p>Cuando hablamos de ni\u00f1os con necesidades educativas especiales solemos pensar en alumnos con dificultades en el aprendizaje. Y, aunque es el caso, no es com\u00fan relacionarlo con los ni\u00f1os con altas capacidades. Estos tambi\u00e9n tienen una forma de aprender distinta al resto.<\/p>\n<p>Para muchos alumnos de altas capacidades, <strong>el programa educativo ordinario les conduce a la desmotivaci\u00f3n<\/strong>, desinter\u00e9s o incluso en problemas de comportamiento. Muchos de ellos incluso son v\u00edctimas del fracaso escolar.<\/p>\n<p>La <strong>adecuaci\u00f3n\u00a0curricular de ni\u00f1os con altas capacidades<\/strong> incluye:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Acelerar<\/strong> uno o varios cursos.<\/li>\n<li><strong>Enriquecer determinadas asignaturas<\/strong> con contenido m\u00e1s profundo.<\/li>\n<li><strong>Flexibilizar<\/strong> algunos criterios de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>A\u00f1adir actividades<\/strong> o materias adicionales para estimular su aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u25b7 \u00a1Te interesa!<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.generali.es\/blog\/generalimasqueseguros\/ninos-altas-capacidades\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" title=\"Ni\u00f1os con altas capacidades: c\u00f3mo saber si mi hijo las tiene\">Ni\u00f1os con altas capacidades: c\u00f3mo saber si mi hijo las tiene<\/a><\/p>\n<h2><strong>Conclusiones<\/strong><\/h2>\n<p>La adaptaci\u00f3n curricular no debe entenderse como una ventaja para el alumno. Est\u00e1 pensada para <strong>promover la inclusi\u00f3n social y laboral de todos los ni\u00f1os en el futuro<\/strong>. Adem\u00e1s, es una herramienta muy \u00fatil a la hora de dotar de autonom\u00eda a los ni\u00f1os con necesidades especiales.<\/p>\n<p>Eso s\u00ed, como madre o padres <strong>es imprescindible compartir tus inquietudes con las profesiones del colegio de tu hijo<\/strong>. En algunos casos, las adaptaciones curriculares de acceso son complejas y necesitan la experiencia de un profesional. Te recomendamos solicitar su ayuda.<\/p>\n<p>Ahora m\u00e1s que nunca, merece la pena considerar la protecci\u00f3n de tu familia en el largo plazo. Garantizar su bienestar, pase lo que pase, ser\u00e1 para ti una tranquilidad. Los <a href=\"https:\/\/www.generali.es\/seguros-particulares\/vida\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" title=\"Seguros de Vida\">Seguros de Vida<\/a> GENERALI est\u00e1n <strong>dise\u00f1ados para proteger lo que m\u00e1s te importa: tu futuro y el de los tuyos<\/strong>. Si quieres saber c\u00f3mo podemos ayudarte <a href=\"https:\/\/www.generali.es\/static\/MKT\/seguro-vida\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" title=\"solicita informaci\u00f3n\">solicita informaci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"nc_pixel\" height=\"1\" src=\"https:\/\/pixel.welcomesoftware.com\/px.gif?key=YXJ0aWNsZT04OTE0OTE0MDM1MjAxMWVlOWY2MWQ2NTU5Nzc3NzFhOQ==\" width=\"1\"\/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las adaptaciones curriculares han supuesto un punto de inflexi\u00f3n en el desarrollo escolar de alumnos con dificultades en el aprendizaje o discapacidades. 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